Struktur Kurikulum Merdeka

 

Permendikbudristek No. 12 tahun 2024 tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Menengah dapat diunduh melalui tautan berikut. 

Struktur Kurikulum Merdeka memuat intrakurikuler dan kokurikuler. Selain Intrakurikuler dan Kokurikuler, struktur Kurikulum dapat memuat Ekstrakurikuler sesuai dengan karakteristik Satuan Pendidikan.

Intrakurikuler memuat kompetensi, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Kompetensi dirumuskan dalam bentuk Capaian Pembelajaran.

Berikut ini adalah kesimpulan perubahan struktur kurikulum spesifik untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan:

  • PAUD
    Penguatan pembelajaran melalui kegiatan bermain dan penguatan dasar-dasar literasi terutama untuk membangun minat dan kegemaran membaca.
  • SD
    Penguatan fondasi literasi dan numerasi serta kemampuan berpikir secara inkuiri dengan mengintegrasikan ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial menjadi satu mata pelajaran, disebut IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). Bahasa Inggris semakin dianjurkan untuk mulai diajarkan di jenjang SD.
  • SMP
    Penguatan kompetensi teknologi digital termasuk kemampuan berpikir sistem dan komputasional melalui mata pelajaran Informatika yang diwajibkan. • SMA: peminatan tidak berupa program yang tersekat-sekat atau sistem jalur (tracking system) melainkan pemilihan mata pelajaran mulai kelas XI.
  • SMK
    Struktur kurikulum yang lebih sederhana dengan dua kelompok mata pelajaran, yaitu Umum dan Kejuruan. Praktek kerja lapangan menjadi mata pelajaran wajib minimal 1 semester. Siswa dapat memilih mata pelajaran di luar program keahliannya.
  • SLB
    Penguatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa untuk menguatkan kecakapan hidup dan kemandirian.
  • PKBM
    Satuan unit pembelajaran menggunakan sistem satuan kredit kompetensi (SKK). Struktur kurikulum pendidikan kesetaraan terdiri mata pelajaran kelompok umum dan kelompok pemberdayaan dan keterampilan berbasis profil pelajar Pancasila.
PAUD/RA/KB/TPASD/MISMP/MTsSMA/MASMK/MA KejuruanTLKBSDLBSMPLBSMALBKesetaraan

Struktur Kurikulum pada pendidikan anak usia dini (taman kanak-kanak/raudhatul athfal/kelompok bermain/taman penitipan anak/bentuk lain yang sederajat), terdiri atas:

1. Intrakurikuler

Intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan fondasi sebagaimana tertuang dalam Capaian Pembelajaran Fase fondasi. Capaian Pembelajaran Fase fondasi terdiri atas elemen:

  • nilai agama dan budi pekerti;
  • jati diri; dan
  • dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni.

Intrakurikuler dilaksanakan dengan bermain bermakna yaitu aktivitas bermain yang memberikan ruang bereksplorasi sehingga bermanfaat untuk mengembangkan karakter dan kompetensi anak.
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan belajar anak, yakni proses pembelajaran yang melibatkan dan memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna. Kegiatan dapat menggunakan sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan dukungan teknologi, buku bacaan anak, atau bentuk lainnya.

2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk pendidikan anak usia dini (taman kanak-kanak/raudhatul athfal/kelompok bermain/taman penitipan anak/bentuk lain yang sederajat). Projek penguatan profil pelajar Pancasila dimaksudkan untuk menguatkan perwujudan 6 (enam) dimensi profil pelajar Pancasila pada Fase fondasi. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam 1 (satu) tahun ajaran dilaksanakan 1 (satu) sampai dengan 2 (dua) projek dengan tema berbeda. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila menggunakan alokasi waktu pembelajaran di pendidikan anak usia dini (taman kanak-kanak/raudhatul athfal/kelompok bermain/taman penitipan anak/bentuk lain yang sederajat). 

3. Alokasi Waktu Pembelajaran

Alokasi waktu pembelajaran di pendidikan anak usia dini (taman kanak-kanak/raudhatul athfal/kelompok bermain/taman penitipan anak/bentuk lain yang sederajat) untuk anak usia 4 (empat) sampai dengan 6 (enam) tahun paling sedikit 900 (sembilan ratus) menit per minggu. Alokasi waktu pembelajaran di pendidikan anak usia dini (taman kanak-kanak/raudhatul athfal/kelompok bermain/taman penitipan anak/bentuk lain yang sederajat) untuk anak usia 3 (tiga) sampai dengan 4 (empat) tahun paling sedikit 360 (tiga ratus enam puluh) menit per minggu. 

https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/id/articles/14179832698137-Struktur-Kurikulum-Merdeka

   




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pasar Bebas

Gambar
PASAR BEBAS Kita pasti tidak asing lagi dengan istilah pasar bebas di dunia perdagangan, tapi apakah semua sudah tahu apa pengertian pasar bebas itu? Jadi, pada dasarnya pasar bebas atau perdagangan bebas ini merupakan suatu kondisi ekonomi yang lebih fokus untuk mengedepankan produksi dan penjualan produk barang atau jasa tanpa adanya campur tangan pihak pemerintah. Dimana sistem ini lebih menerapkan prinsip ekonomi berdasarkan adanya hukum permintaan dan juga penawaran. Sehingga, setiap keputusan dan juga aksi individu yang berkaitan erat dengan jasa, barang, ataupun uang akan lebih bersifat sukarela.  Di sisi lain, lawan dari pasar bebas yaitu sistem ekonomi terpusat, dimana pihak pemerintah akan turut andil dalam menentukan sebuah produk barang atau jasa apa saja yang harus diproduksi di dalam negaranya dan pemerintah juga akan ikut menentukan harganya. Di dalamnya, pihak perusahaanlah yang nantinya akan menentukan produk barang atau jasa apa saja yang harus diproduksi dan siapa
Read more »

AKU , EBI DAN CHAT-GPT (Kisah Nyata)

Gambar
  AKU , EBI DAN CHAT-GPT     Hai sobat…. Aku punya cerita nih, kalian mo tahu ngg….? Cerita ini sebenarnya sudah lama, bahkan aku hampir lupa, tadi pagi setelah selesai beres beres rumah aku buka laptop, tumben agak lelet, karena itu aku ingin bersih bersih sampah laptop. Aku cek semua penyimpanan. Dokumen lama yang dirasa sudah tidak kubutuhkan aku delete. Eit…. Mataku tertuju pada sebuah dokumen Chat, trus aku buka, ternyata dokumen chat yang pernah aku simpan ketika pertamakali mencoba chat WAGPT akhir tahun 2022. Awalnya hanya sekedar ingin menguji sehebat apa sih WAGPT menterjemahkan dan menjawab bahasa kita. Dari sumber yang aku baca GPT adalah BOT Obrolan kecerdasan buatan berupa model Bahasa generative yang menggunakan teknologi transformer untuk memprediksi probabilitas kalimat atau kata dalam suatu percakapan atau perintah teks. Aku pikir tak ada salahnya untuk mencoba dan menguji. Dan itu memang hobiku dari kecil, coba dan coba hal baru, positif…, akhirnya bermanfaat
Read more »

Kisi Kisi Ujian sekolah

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH Bahan Kls/ Semester Konten Level Kognitif Indikator Soal VII/ I Interaksi Antarruang Penalaran Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis   kondisi interaksi antarruang yang sesuai dengan Ilustrasi tersebut. VII/ I Komponen Penyusun Peta Aplikasi Disajikan peta, peserta didik dapat mengkasifikasikan komponen penyusun peta. VII/ I Faktor yang mempengaruhi terjadinya proses sosial Penalaran Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis faktor yang mempengaruhi terjadinya proses sosial yang terjadi pada Ilustrasi tersebut. VII/ II Prinsip Ekonomi Penalaran Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis penerapan prinsip ekonomi dalam kegiatan produksi. VII/ II Permintaan dan Penaw
Read more »